Выступление Кругловой Ольги Михайловны, учителя географии и физики школы № 56 г. Владивостока.
Уважаемые товарищи! 2010 год объявлен Правительством Годом Учителя! Что же он изменит в жизни рядового учителя? По большому счёту – ничего! Сегодня от имени учителей, воспитателей города открыто заявляем Президенту РФ, Правительству, местным органам власти - мы недовольны уровнем оплаты труда, в целом нашим уровнем жизни.
В последние годы финансированием школ нагрузили местные бюджеты. Получилось не просто плохо – безобразно плохо: учителя оказались практически в нищете. Наш труд в настоящее время оценивается по тарифной сетке, которая не обеспечивает даже выполнения закона о минимальном размере оплаты труда. Представьте, ставка 1 разряда составляет всего 1720 рублей. Особенно обижены работники дошкольных учреждений, чья заработная плата порой недотягивает до прожиточного минимума.
В последнее время Правительство РФ заговорило о повышении заработной платы учителя, однако опять-таки за счёт сокращения педагогических кадров. Это, на наш взгляд, тупиковый путь, который приведёт к росту социальной напряжённости в учительской среде.
Президент, Правительство много говорят о необходимости повышения престижа профессии учитель. Однако на местах ничего для этого не предпринимается.
В 2010 году работников образования чуть было не лишили вознаграждения за классное руководство. А эта существенная добавка к заработной плате учителя. И только массовые обращения профсоюзов во все властные структуры помогли отстоять эту выплату.
В школах нашего города частично ввели новую систему оплаты труда. Результат: в разы повысилась заработная плата администрации, а учителя остались, как всегда, не у дел. В ряде учреждений их заработная плата ещё и уменьшилась, так как вот уже несколько месяцев отсутствуют стимулирующие выплаты.
Президент России обещал, что талантливый учитель будет получать очень хорошо. Однако у нас самый талантливый получает не более 12 тыс. за ставку – это потолок; воспитатель – 8 тыс. Как же тогда существовать рядовым учителям и начинающим педагогам?
В последнее время федеральные власти ежегодно у нас отбирают те небольшие социальные гарантии, которые ещё остались. Так, с 2003 года нас лишили санаторно-курортного лечения. И ни федеральные, ни местные власти этот вопрос не волнует. И только краевой профсоюз, заботясь о здоровье работающих, предоставляет 30% скидку для получения путёвок в местные санатории.
В 2010 году добрались и до наших детей. Смогут ли наши дети отдохнуть в загородных лагерях этим летом? На сегодняшний день это большой вопрос. Самая дешёвая путёвка в лагерь со «спартанскими» условиями стоит около 12 тыс. руб. Но даже её бюджетники приобрести не смогут.
Благодаря Профсоюзам удалось добиться выделения администрацией края дополнительных средств на оздоровление детей. Однако летняя оздоровительная кампания не за горами, а нормативные документы по летнему оздоровлению до сих пор не готовы. Значит, есть вероятность, что выделенные деньги не будут освоены, и наши дети летом будут болтаться по улице.
Что получается? Заработная плата не повышается, а за всё плати: за учёбу, детское оздоровление, медицинское обслуживание, коммунальные услуги… Про жильё уже и говорить не приходится: на заработную плату учителя, воспитателя не то что дом не построишь, но и угол не купишь.
Такая ситуация вынуждает нас начать протестные действия с тем, чтобы привлечь внимание общественности к проблемам учительства.
Сегодня мы требуем:
от Федеральных органов власти
1. утверждения единых размеров базовых окладов, ставок работникам образования для всех регионов;
2. внести изменения в Трудовой кодекс в части определения состава минимального размера оплаты труда;
3. ежегодной индексации заработной платы бюджетников;
4. повышения уровня стипендиального обеспечения студентов;
от краевых властей и местных органов власти
1. поднять минимальный размер оплаты труда до уровня прожиточного минимума;
2. законодательно закрепить право детей на оздоровление и отдых;
3. решить вопрос обеспечения жильём бюджетников.
В руках учителя – будущее страны! И власть должна помнить об этом постоянно, принимать конкретные меры по повышению престижа учителя и уровня его жизни.